为加强教学管理，提升教学质量，提高青年教师业务水平和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师间的相互交流学习，2018年4月12日，十堰外国语学校小学部两校区语文老师在郧阳校区开展了语文教研活动。
第一节课是由易迪老师执教《惊弓之鸟》。课堂上，易老师充分利用多种形式的朗读，特别是学生角色扮演，让学生在读中悟文，通过抓住人物心理变化引导学生分析课文，并渗透学法指导，最后让学生联系生活实际谈认识，将深刻的成语故事讲得生动有趣。
第二节课是由高勇老师执教《乡下人家》。高老师将自己的所见、所听、所思、所想与文中的景象相结合，整堂课流畅自然，赏心悦目，朴素中带着几分华丽。教学设计思路清晰，在教学过程中注重品语言、悟内容。课堂上展示的学生小练笔，赢得了老师们的一致好评。
第三节课是由代姿阳老师执教的随文识字课。课堂上，代老师用开火车、青蛙过河、摘苹果等丰富多彩的游戏巩固学生识字能力，给学生创造了轻松愉快的课堂氛围。代老师教态亲切，语音语调富有亲和力，过渡自然，对学生的评价及时准确，学生掌握知识有梯度，有层次。
听课结束后，教研组组织听课教师和上课教师进行交流，先由上课教师进行说课和自评，然后听课教师各抒己见，使每位教师都能在这次活动中有所收获。低段老师就一年级如何上好随文识字课展开了热烈的讨论；青年教师就如何处理文本与生字的衔接转换，随文识字教学究竟该如何把握课时重难点等问题提出了自己的困惑，老教师也倾囊相授。
在评课环节，苏主任指出，一年级的识字教学应该生动活泼，既有趣又贴近生活，让学生发掘识字规律，提高学生兴趣，同时应该准确把握课时目标和重难点，明确每节课应处理好哪些相应的问题，提高课堂教学效率。闫老师就中、高年级如何抓住关键字理解课文，并在感知文本基础上有感情的朗读发表了自己的看法。闫老师提醒老师们在课堂上的评价语要及时、灵活，学生在课堂上的问题要给予准确又富有激励性的评价，使学生真正享受课堂。
最后，教研组长朱凤莲老师就三节课发表了自己独特的看法，同时也对在场语文老师提出了三点要求：一、教师的课堂语言要简洁精炼、生动优美并富有启发性；二、语文老师要有意识的对学生进行思维训练，渗透逻辑性；三、学习要有步骤，将每一步落实到位，扎扎实实地上好每一节课，让学生在每节课上都有所收获。
三位年轻老师虽然进校只有半年多的时间，但教学进步很大，是年轻老师的榜样。“长江后浪推前浪，一浪更比一浪强”，大家只有不断学习，才能共同成长。
文：胡也