为了提高青年教师队伍专业素养和课堂质量，发挥区域教研的力量，11月13日上午，十堰外国语小学举行了以”教有所获， 研有所得”为主题的数学教研活动。
本次活动以一二年级课堂案例为载体，活动在《6—10的连加和连减》、《数学广角—搭配》这两节课的观课议课中拉开帷幕。第一节课是一（13）班柳薇老师主讲的《6—10的连加和连减》。她作为一名青年教师，凭着扎实的基本功、简约而不简单的教学设计，给大家留下了深刻的印象。柳老师根据一年级学生的年龄特点，创设学生喜闻乐见、感兴趣的事物让孩子们在轻松愉快的情境中走入新课。她的数学课堂层次分明，师生——集体——个人， 层层递进，不断引导孩子掌握知识。最后，她通过数学活动“寻找生活中物品”来丰富孩子的数学思维想象能力。刘老师亲切的语言，抑扬顿挫的教态，赢得了在场师生的一致好评。
第二节课是二（8）班李恩宇老师主讲的《数学广角—搭配》。在巧妙的情境创设中，李老师凸显了知识产生的现实意义和价值。虽然这一概念比较抽象，但李老师抓住了学生的认知起点，为学生提供了丰富的素材。李老师通过小组合作、同桌交流的方式，让学生有了充分探索与交流的空间，水到渠成的让学生掌握了搭配的规律，并提升归纳了解决此类问题的策略。课堂最后以游戏收尾，让孩子们从玩中体会到了学习的乐趣。
课后，在十堰外国语小学主任陈淑梅老师的主持下，老师们就观课中的欣赏之处、策略优化等展开了热烈地讨论。从学生的听、说、写到老师的听、说、写，从调控课堂到关注到每一个孩子，从认真倾听孩子们的表达到对孩子的表扬评价， 每位老师都积极参与，共同探究，分享成果。老师们纷纷表示，此次教研活动让他们收获满满。同时，青年教师们也各自谈了自己教学中遇到的问题和困难。经过讨论老师们一致认为，要想不断地提高教育教学水平，就要学会自学，多听课，勤反思，最后形成一套适合自己的教学方式方法。此次活动的开展，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，这对于促进小学数学课堂教学水平的提高有着积极的促进作用！
文、图：陈雪玲