十堰外国语学校初中部德育、校园文化建设综述
十堰外国语学校初中部秉承“厚德明礼，博学致远”的校训，用先进的教育理念引领学校德育工作，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生和谐发展。
一、以德育活动为载体，注重体验感悟
“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的教学活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了系列教育活动：
一是礼仪常规教育活动。 从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、文明餐桌”“争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把队站好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。
二是“以爱育爱”评选活动。我们每年组织一次全校大型评选活动，评选“最美学生”“最美教师”“最美家长”调动学生、家长、老师的积极性，参与面广，影响力大。不但给他们举行隆重的颁奖典礼，还把他们的事迹材料编印成书，供全校师生学习交流。
三是社会实践教育活动。如组织学生到敬老院进行慰问，到市博物馆参观、到市青少年活动基地开展团队活动，在双休日进行环保小卫士志愿者活动、义卖报纸活动等，让学生走出校园，在实践中得到锻炼成长。
四是主题教育活动。新生进校以后，我们聘请武警中队官兵对学生进行短期军训，对学生实行准军事化管理，以参观军营、队列训练、生活指导等形式，帮助学生树立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。
二、重视课程设置和科学评价
1、课程设置——由单一化向多元化转变
为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。每周一国旗课是学校实施德育教育的有效形式。国旗课由政教处牵头，班主任和语文老师组织实施，国旗课内容丰富，形式新颖，增强了学生的爱国精神，感恩情怀，激发了学生积极向上的斗志。
每天的夕会课是班主任实施德育教育的主要形式。同年级的班主任，根据学校统一安排的德育内容集体备课，有时针对国家大事乃至世界大事制作专题，引导学生了解生活，关注世界。班主任也可根据本班实际，自主开展德育教育活动，或总结当天工作，或由学生自主开展班会课。
班级风采展示是班级文化建设的有效形式。班级风采展示主要通过主题班会竞赛的形式进行。每学年下学期各班围绕核心主题，以多种方式展示班级风采。班级展示激发了学生的感恩情怀，增强了学生的学习热情，也增强了班集体的凝聚力。
2、科学评价——努力体现人文精神
为了及时对孩子们的“爱行”给予肯定，学校除了每学期评选“孝敬之星”“文明礼仪之星”“特长生”“进步生”“五好学生”之外，还推出了红绿卡表彰激励机制。
荣获校长表扬信的过程是“艰辛”的，但学生们的热情是饱满的。不少学生家长感慨地说：激励教育是德育工作的重要手段，红绿卡表彰是激励教育理想的方式，因为它全面激发了孩子们进步的热情，必将帮助孩子实现全面发展。
三、以班集体教育为主渠道，注重自我完善
1、民主管理——唤起学生自尊
在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。
2、自定班风——激发学生自悟
各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还发动学生设计了班徽、班旗、编写了班歌，制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。
3、家校联系——促使学生自省
《家校联系本》每周必填，它分为三部分：教师评价、学生自评、家长评价。现在它不仅成为家长了解孩子在校学习生活情况的平台，更成为三者心灵相通的载体。很多学生正是通过阅读《家校联系本》上老师的留言明白了自身问题、找准了自己的位置，再次树立了学习的信心。这种书信交流的方式让老师、学生、家长的心紧紧地连在了一起。
以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。今后，我们将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的高质量、高品味、信得过的品牌学校。
（王忠新）