十堰外国语高中 王雷
【活动目标】
1.能说出几条符合自身情况的拼搏措施。
2.能理解在高中拼搏和奋斗的重要性。
3.通过主题班会提高拼搏内驱力，成为肩负中华民族复兴的新时代合格接班人。
【重难点】
重点：理解拼搏的重要性，激励学生树立拼搏精神。
难点：结合自身实际情况，总结高中应该如何拼搏。
【设计思路】
围绕本次活动设计四个环节：以学生喜欢的明星作为切入点，导入拼搏引领我们走向成功；通过“初二”和“高二”情景再现，增加忧患意识，了解在高中拼搏的具体措施；运用小组合作探究，讲述自己拼搏故事，激发学生内需力；最后全班订立契约，在班级张贴，进行落实。本节班会采取小游戏、小组合作和视频及音频多种方式，最大限度增加学生参与感和兴趣度。
【活动过程】
一：问题导入——拼搏引领我们走向成功
师：同学们好，很开心能和大家一起参与到今天的主题班会——拼搏，让生命之花怒放。
（板书：拼搏，让生命之花怒放。）
在上课之前老师想问一个问题：“你最喜欢的明星是谁？”
生：易烊千玺 刘昊然 肖战 张艺兴…….
师：那你为什么喜欢他呢？
生：因为他长得好看，还不断努力，我觉得他会越来越棒。在练习生时代，他被称为练习生之神。舞蹈老师每天练舞6-7个小时，他给自己定更高的目标10-12小时。每天练舞结束，衣服能拧得出水来；为追求舞台效果，从高处直接跳舞以双膝落地结尾，这种姿势如凤凰涅槃重生，被成为“凤凰跪”，为了舞台效果，他愿意一次次拼尽全力。
师：感谢你的分享，让我们了解了张艺兴背后的经历。我们喜欢的那个他，是在人群中闪闪发光的，但为什么我们绝大多数人总是充当台下的观众，充当着路人甲乙丙丁，也许通过下面这个小游戏，大家也许能明白其中一些缘由。
二：情景再现——探求拼搏措施
师：同学们我们来玩一个“手指在哪儿”的小游戏。请看大屏幕上的游戏规则，有自愿到台上展示的同学可以自己到前面来。
生：老师，我 我 我!
师：同学们不要急哈，在台下我们也可以参与其中。请把手举高，高过头顶。
旁白：记忆飘回初二，那时的我们懵懵懂懂，对着世界有数不清的好奇。“才初二，离中考还远着呢？”请有这个想法的同学“折断”一根手指。“都学习很久了，打游戏休息会儿”请有这个想法的同学再次折断一根手指…….
师：经过这一轮，我看很多同学手指数已经不多了。没关系，我们还有下一轮。
旁白：时间转瞬即逝，我们现在已经在外国语学习一年半了。“进入高二，我有一个小小的目标”符合这个现象的同学请举起一根手指。“每天早上六点起床，但我这个学期从没迟到”符合这个行为的请再举起一根手指。“我和我的同学是战友，在高考前一起面对全省学生的挑战！”请明白这个道理的同学再次举起一根手指…….
师：大家发现没有，其实最后保留最多手指的不是在初中最优秀的那个同学，而是进入高中不断攀登、不断奋斗的同学。除了我展示的这些以外，你在高中拼搏过程中，总结了哪些经验呢？
生：我们要放弃短暂性快乐，那些轻松获得的快乐在后期给我们带来烦恼。比如晚睡，晚上想着能把作业做完，但实际第二天精神会不好，并且长期熬夜会导致神经衰弱，记忆力下降；再比如打游戏，能给我们带来暂时的放松，但痴迷游戏浪费大量精力，也会让自己脱离生活。能够轻松获得的快乐，从长远看，其实更加耗费精力和时间。
生：要有持续性的坚持。其实我们都知道要好好学习，但往往输给自己的惰性，考试成绩出来，决定发奋图强，一周之后，不知自己身在何方。每个人都向往成功，但能为自己理想坚持奋斗的人却很少，龟兔赛跑赢得是那个坚持最久的龟龟~
师：太棒了！你们的观点让我经验，每个人都是独立的个体，拼搏不是孤勇，而是在目标下，结合自身情况指定计划，稳步向前。
三：小组合作——结合自身经历，挖掘内驱力
师：在你们的脑海里有没有一件事情，是你努力很久然后成功了？在其中你克服的什么样的困难又是什么让你如此坚持，不肯放弃？就自己的经历小组讨论4分钟，然后以小组为单位进行展示。
（4分钟过后）
生：让我印象最深刻是体育中考时的集训，那段时间早上和晚上都特别冷，可同学们谁都没有迟到或早退。我们每天跑步、拉筋还有仰卧起坐，真的很累很累了，但我们还要迅速返回教室上课。其实中间真的跑不动了，我就看到我初中老师，拿着大喇叭跟着我后面喊我的名字并且让我加油，我又往前跑。
生：我也有一段和体育有关的经历。为了考一个好大学，我今年报了体育生，从开始训练到现在已经一个多月了，最开始的时候训练完，啥也不想做，只想瘫在操场上。在训练中，我想过放弃。可我想，别人能做到，我为什么做不到。我一定可以的！就这样坚持下来了，现在训练依旧很累，但我能坚持，并且能一直坚持。
生：我想说的是一段关于跳舞的回忆。我小时候在电视上看别人跳舞觉得她们优美的像个精灵，千方百计让我妈妈带我去报跳舞班，我练习的很认真，有时候脚都会磨出血来，但我很开心。后来我长胖了，周围人都说我现在不适合跳舞，我也很久没进过舞蹈房了，但我的梦想还在，今天之后我决定高考后塑性继续再次捡起我的舞蹈。因为我真的很喜欢啊！
生：我进入高中后，做任何事情都全力以赴，这是我的信条。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。拼搏去追求更高的目标——这是人区别于动物的人文属性。我不想回忆我的高中生活时处处遗憾和后悔，不想再回忆录上写满我本可以！所以16岁的我正在经历的所有事情都将是我难忘的经历。在500多天的奋斗后，我可能在长安，品味大唐不夜城的繁华；在广州，在改革开放最前沿；在上海，在中国最繁华的大城市。
师：感谢大家的分享。拼搏是为了不负父母养育之恩，不辜老师句句叮咛，但更重要的是为了磨练意志，塑造人格。在失败中找寻原因，在成功中寻找方法，在过程中提高自己。在这个高速发展的时代，神威太湖之光在世界超算大会上大显身手，“墨子号“在保密通讯上的发展也见证了我国空间技术的长足进步，互联网的大面积应用标志着人工智能时代的到来，作为这个时代的青年，我们必须增强自身知识水平，抓紧时代发展脉搏，才能肩负起民族复兴的使命。
师：在外国语的生活中，我见证了大家的成长和奋斗。寒风跑操锻炼身体磨练意志；激情早读中体会语言之美；课堂上遨游于知识的海洋；合作探究追求真理永无止境；美术绘画彰显人文精神；西安研学树立远大志向；体育运动彰显青春风采。有人问：老师那您努力拼搏又是为了什么呢？我说是陪伴你们度过最美好的青春年华，也是一年半后一封封通知书背后的笑脸。
（视频播放50所大学录取通知书）
生：老师，我想要考一本，要让我爸爸妈妈过上好生活。
生：老师我想要考重本，求其上得其中，求其中得其下。虽然我的成绩大家觉得我考重本不可能实现，但如果我连想都不敢想，那就一点考取得希望都没有。在高中剩下的时光，我不会浪费一分一秒，只想实现自己的梦想。
师：同学们今天这节课，我感受到大家的成长，让我们拼搏在外国语，让你和我的生命之花在此怒放，现在我们就在这张承诺函上写下自己的姓名。我们承诺在剩下的500天内，克服所有艰难险阻，为高考蟾宫折桂努力拼搏。
（签字仪式——班里孩子依次在承诺函上签字）
结束语：前日的挥霍造就昨日的迷惘，昨日的努力指明今日的方向，而今日的拼搏实现明日的理想。希望大家将拼搏贯彻到自己的学习生活之中，不给自己高中留遗憾，下课！