题记：疫情之下，武汉封城，湖北封城，十堰封城。原定于2月1日开学的外国语学校，开学日期延后，但领导早有决断，停课不停学。为了不影响学生的正常学习，外国语高中在集团校董事会的统一部署下开始施行网络教学。线上学习开展至今已经整整一个月了，我们线上抗疫、线上教学两不误，从月初探索借鉴可行的线上教育模式到今天形成比较科学规范的教学流程，外国语高中全校师生、家长抗“疫”在行动，通过加强家校合作，严抓教学常规，发掘教学新手段，逐步形成高效、主动的网络家“教”新局面。
精细管理 责任到人 部门协作 层层落实
“人人有事做，事事有人做。”抗“疫”在行动，家“教”有良方。十堰外国语高中从二月初的常务会上即成立了以校长郭峰为组长的“外国语高中疫情防控宣传教育领导小组”和以执行校长贺斌、教学副校长黄开银为组长的“线上教学领导小组”。两个小组统筹安排，年级、处室高效配合，学校的各项工作有序进行。
师生安全责任大于天。从2月1日开始，郭校长每天负责统筹高中部疫情防控宣传的全面工作，高中办公室及时收集、整理疫情文件、做好每日教师考勤管理并高效传达信息到年级、老师处完成各项防控工作，每天晚上9:00协助校长召开干部会议，反馈问题、解决问题。德育处负责向高中校长、总校报告师生疫情，实行每日零报告制度；配合班主任在企业微信家长群（含科任教师）和学生群（含科任教师）完成各年级安全信息汇报无纰漏。 同时向学生、家长宣传疫情防控知识与预防措施，做好学生心理健康指导，提高家庭防控力。
抗疫停课不停学。教学质量是学校线上教学的重心。贺校长坚守高三把关二轮复习一线的教学质量，密切指导高三的备考复习工作；黄校长深入基础年级落实一日常规，规范网络教学和管理工作。在高中教务处、年级组的高效配合下，学校的教育教学有序开展。教务处负责制定延假期间线上学习课表、操作流程、教师教学管理要求并落实学生家长配合教学管理等工作。同时各年级严格按既定线上教学流程完成每周每天的教学任务，高三年级以学生学习交流群为主平台，各科教师根据课表采取专题训练（限时训练）、批改作业、进群辅导等进行；高一、高二以e网通线上教学、课后辅导为主，依靠电子教材、“两案”上好新课或复习课。线上工作开展一月以来，学校的线上抗疫和线上教学工作稳步开展，效果显著。
制定目标 落实计划 年级工作 有声有色
网络教学无论对于学生还是老师来说都是一个全新的挑战。为确保学生学习、教师教学的高效性和主动性，高一年级先后召开多次班主任会议、全体教师会议以及备课组会议。制作课表、制定教学计划、确定“三有（有教学、有辅导、有反馈）”教学模式、落实“三备一批（备课、备学生、备家长）”的教学常规……逐步形成学生看“e网通”新课视频、完成教师组织的练习案，老师通过多种方式指导学生（企业群答疑、微信一对一辅导、语音讲解、腾讯会议直播答疑）将作业上交小管家并认真批改，当天做好学生错题统计分析，并在下次课上有针对性的讲解。这种教学流程成为高一年级网络教学得以顺利开展的重要环节。
“疫情短期内恐难结束，不能拖延等待返校上课，必须从现在开始，尽快筹备线上教学的设备，尽快挖掘网上优质教学平台与优质教学资料，尽快开始线上教学。”这是高二年级备课组会上各科形成的共识。年级配合各备课组、班主任积极寻找适合网络教学的工具。他们积极借鉴推广高一年级推荐的班级小管家、斗鱼、斗音、腾讯会议等一批方便、实用性的教学平台，在“腾讯会议”直播上课（师生互动且有板书）—→学生完成《创新设计》课后作业—→在“班级群直播”或在“腾讯会议”上答疑辅导—→作业上交“小管家”— →教师批改—→在班级群直播或在“腾讯会议”评讲作业，这些摸索出来的比较成功的线上教学经验为高二年级线上教学提供了极大的便利。
一月以来，高三年级确定了高三二轮复习的策略，明确了教学各个环节的操作流程，形成了科学合理的时间安排和行之有效的教学实施规范。同时精细化安排一天各个时段的学习任务，部署了各学科的课时，精心制作了课表。年级坚持隔天一次的备课组长会、班主任例会，安排具体工作；班级坚持每周一次的家长会，商讨孩子的监管和学习的自主性问题。行政会和年级会安排的工作都具体到人，每次会后将会议内容整理成会议纪要，实行问责制。
通过尝试、创新，我们也积累了很多的经验：线上工作赢得了老师、学生、家长的广泛支持和认可。
三个年级以年级备课组为单位，给直播课、作业课等不同类型的课堂量身打造课堂规则，老师给每节课的学习任务规划好时间节点，落实“规定的时间，做规定的事情”，并随时抽查，定时收发作业，营造与学校一样的学习氛围，给学生自主查找资料，线上合作探讨的空间。随着线上工作的深入，学校利用周末时间统一安排学生对每周的学习进行负面清单式的梳理和总结，通过这些双边活动，让学生能在这种特殊时期形成自己特殊、有效的学习模式。
▲数学老师邓开印线上教学
▲数学老师刘鹏钰线上教学
▲语文老师唐树仁线上教学
▲地理老师肖涛线上教学
家校配合 加强督促 关注健康 全面发展
如今网络上广为流传着这样一句话：老师成了网红，家长成了班主任。的确，在当前的教学环境下，如何防止部分同学“学霸在楼顶蹭网上课，学渣却在被窝假装打卡”式的敷衍学习方式，家长对学生学习的监管显得更为重要。父母们每天给孩子提供可靠地后勤保障，还认真地兼任着“预备铃”、监考官、监视员、“间谍”…….等多个职位。正是他们给力的配合、督促、反馈、建议让我们能够合理调整教学节奏，及时处理教学问题，教的合理、学的高效。
家校密切配合，形成合力促进学生身心健康、全面发展。学生都不在我们身边，但教学还得继续，实效还必须要有，只能依托家长的监管达成我们共同的目的。明确家长职责，也表明我们严格、规范的做法，而且要把孩子每天的作业情况反馈到家长群，形成了孩子间的对比，要求家长能正确理解，积极配合。现在家长基本能协助老师对孩子进行监管，能坚持对孩子早读、作业进行拍照、录音并上传给老师批改。
师傅领进门，修行在个人，学习的好坏，离不开学生自己的能动性。一个月的时间，学生逐渐开始适应网络教学模式。他们严格执行作息表和课程表，积极完成课程内容，主动与老师交流，认真做好反馈。早读的人多了，偷懒的人少了；认真的人多了，应付的人少了；主动的人多了，被动的人少了……全校1200余名学子正在用自己的勤奋、上进为自己的明天夯实基础，展翅扬帆！
线上德育 服务教学 生命至上 安全第一
高中始终贯彻“一切工作以学生为主，一切工作以教学为主”的思想，坚信“教育的智慧在于唤醒”的原则，去激发学生潜能，挖掘学生内驱力！
关注师生促健康。由德育处联合班主任每天上报师生健康报表；班主任每天都抽出时间在群里温馨提醒并和学生、家长交流，而且至少和班级两名学生单独沟通，随时掌握学生思想动态；由家长陪伴孩子收看每天的新闻联播，关心时政，了解疫情，激发学生放眼国家的雄心，消除学生的恐惧心理。我们学生在担心中感受到了快乐！
善待他人见爱心。德育处联合班主任利用主题班会、家长会教育学生敬畏生命、敬畏规则，利用疫情中“逆行者”的感人事例和微信推文，告诉学生什么是真正的英雄。通过引导可以看到，以前一群在课堂上都难于安静的孩子在疫情期间都能规规矩矩呆在家里不出门，很多孩子都能体会到家长的艰辛，很多孩子的家长还坚守在抗疫第一线，更能明白生命的可贵。
居家生活有妙招。学校按照德育部要求积极开展征文活动“我与你同在”，师生们利用课余时段踊跃参加，饱含深情的抗疫文字温暖着每一个人。全民抗疫保健康。为打好疫情防控攻坚战，家校合作创设条件促进家庭身心健康。学生、家长按照我们高中推送的“居家健身操”积极在家锻炼身体。义务捐款献爱心，在工会组织的为十堰抗疫捐款活动中，我校师生共捐款达一百万元，这是线上德育结出的丰硕成果，唤醒教育是真正强大的教育，如果学生都有了良好的认知，何愁不去学习，何愁不能成才呢？所以，我们秉承“停课不停育，停课不停学”的宗旨，坚持两手抓，将线上教学打造成育人的大平台！为我们高中部发展壮大再创更好口碑！
结语：网络教学就像是赛龙舟，老师是船头，给你指向终点的方向；家长是鼓手，一直给你勇气和动力；而你，我的同学们，你们才是持桨人，成功与否全在自己手中。请将网络教学当做一场修行，认准目标，努力前行。祝高三百日冲刺节节高，高考六月亮剑续辉煌。