成功的教育是德与才，文与道的完美结合。抓好小组建设，实施学生自我管理的小组模式，正好符合学生的心理，从而不仅优化班级管理，而且做到正本清源-——把自我教育、自主管理的权力还给每一位学生。

为了进一步推进课堂教学改革，提高学生自主学习能力，有效地发挥小组合作探究学习的作用，12月18日，十堰外国语高级中学组织开展了班级小组建设培训会，本次会议由副校长刘淙波主讲，校长郭峰以及高中部全体教师参加会议。

刘校长从班级小组建设的定位、背景和意义以及班级小组的创建、运用和评价机制几个方面进行了系统的讲解。刘校长讲到: 班级小组的建设，就是为了“唤醒、点燃学生主动学习、合作学习的动力和激情”。其目的在于优势互补，相互切磋，共同进步。将被动学习变成我要学习，形成良好的学风、班风，养成良好的学习习惯和行为习惯，学生在学习体验中培养各种能力，不断提升自己。

小组划分应遵循组内异质，组间同质的原则，科学分组，公平竞争。每小组1号学生为行政组长，负责本组同学的学习、纪律、卫生，起到控制、协调、建构、监辅、维持、评价反馈和协助老师的作用。刘校长特别详细地介绍了小组建设在教学中的运用和小组评价的目的以及基本架构，他指出，通过自学、群学和对学，可以切实落实“兵带兵”，大大提高学习和课堂效率，而及时对小组活动中学生的行为表现、积极性、参与度以及学生在活动中情感、态度、能力表现进行评价，有利于逐步规范学生的行为习惯，增强竞争意识，培植积极乐观的人生态度，形成优良班风。 最后，刘校长呼吁全体老师大胆尝试，大胆放手，共同把班级小组建设好、运用好，逐步推进高效课堂各个环节，提升教育教学能力。

培训会上，校长郭峰结合当代好课堂理念，指出学习小组建设的目标，就是“学生成长，教师进步”。他要求全体老师要积极学习，牢记教师使命，做有尊严的外校教师。

单丝不成线，独木不成林。每一个学生都是一个平凡的个体，只有互相拥抱，才能创造温暖的奇迹。老师们纷纷表示，一定会积极学习新模式，落实新理念，打造优质课堂，培育优质学生。