青年教师是一个学校最鲜活的血液，是发展的希望。为引导青年教师明晰职业发展规划，提高教学能力和教学技能，做出更具创造性、科学性、实践性的教学思考，2021年12月3日-2022年2月8日，我校召开了一系列针对青年教师的师风师德和教学技能、教学规范方面的培训。培训由校长助理组织，8位主讲人和77位青年教师（35岁以下）共同参与。
郭峰校长从十堰外国语高中的发展愿景及价值观出发，引导全体青年教师了解校史，鼓励大家根植外校沃土，树立信心，坚定信念。
副校长黄开银基于新时代育人方式的理解，对新教师提出新的要求，从新课程、新教材、新高考三方面的“新”，进行了全面而又详实的指导。他特别强调了新教的师风师德学习，希望大家“树成人之德，立时代之需”。
副校长贺斌结合结合自己三十多年的工作经验，从课堂教学的广度、深度、高度和厚度四方面展开，鼓励青年教师们抓住机会，通过多元学习、变革实践，做好教师职业规划，夯实教师基本功，快速成长，赢得教育常做常新。
校长助理胡斌以“处处都是德育课堂，人人皆为德育工作者”为主题，首先阐明德育概念，然后指出当前我校德育管理中出现的问题，最后表示，德育工作不是班主任一个人的事情，需要人人参与才能更好实现德育目的。
年级主任王明书教大家如何成为一名最幸福的教师。他认为私立学校的教师首先要端正态度，提强化师能，慢慢成为终身学习的楷模，成为传道授业的解惑者，成为令人信任的心理医生和预知社会需要的学者。
教务处主任吴俊俊强调了教师必备的“写”的技能。“教而不研则浅，研而不教则空”，从基础的写教案，写教学计划、教学设计到深度的教科研论文和教学反思，写的过程会让人受益匪浅。
校长助理刘淙波则从备课听课以及提升学生自主学习能力的六大抓手三个方面进行交流。他指出备课要有“六度”，即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延伸度；听课要注意功能性，即课前准备，课中定位，课后反馈，将听、看、记、想、谈贯穿始终。在学生自主学习问题上，刘校长提出了切实可行的策略。
历时近两个月的培训接近尾声，但教师的新阶段的教学才刚刚开始。培训其实就是一名优秀教师成长的路径，从备好课上好课，努力做一名合格教师开始，到深入研究，让自己明明白白教，到自己的努力得到学生认可、家长认可、学校认可、社会认可。
我校历来注重青年教师的专业发展。除了“青蓝工程”“双导师制”等措施外，我校还确立了青年教师听评课制度，手写教案、听课记录的检查评选制度，青年教师汇报课制度等。相信青年教师一定会在不断的历练中快速成长，一步步成为我校教育教学的中坚骨干，为外校高中教育教学的发展贡献更大力量。